李少波教授的《真气运行学》有三大特色,第一是它提供了丰富的医学数据(实验报告、临床观察)不单是中医观念的,现代医学观念和数据也有,可以说是练功界的一个创举。第二是,阐明医道相参,以东方传统文化和哲理思想印证真法体系(《真》书下篇部分)。第三,博采众长,眼界开阔,采纳严格。很多东西都不是李老独创的,但他加以修改使之符合真学体系,扬其长避其短,都能收到相当好的效果。如五禽,集五行拳精华的漫步周天,华山睡功、十段锦等等。站桩,李老则没有加入,我个人猜想,主要是下蹲式的站桩因气血以升,和真法的注意呼气线路一上一下相抵触,而且站桩也消耗体力太大等原因。一句话,李老是开放的,不局限于自己所学,同时李老又是严谨的,凡采用的东西都要严格细致把关,为学练者负责到底! 上段文提了李老的三大特色,说明什么呢? 其第一,李老重视立足于医,真法治病强身,尽量让有效的练功简单化以适应更多的人是第一位的(而不是结丹之类的高级层面)。很多人之所以练真法也正是身体出了问题才与之结缘。而真学团队也和医务人员有着不解的互动互助关系。某种意义上,真法的诞生,医院是它的家(李老最初也在医院教会了不少人)。真法也是入门易,功效宏,安全性高,后续提升有方法的优良功法。 其第二,李老非常重视真学体系和传统文化在医道实质知识和哲学上的共通性的互补互参。而做到这一点,就要有过硬练功、医学专业知识和传统文化学养。我前文举卢老编专业志例子就是为这个出发点才举的。文化学养很重要,李老之为李老,也正在于他的不局限自己是个医师,练功教师。而放眼当今社会,专业人才过多,具综合性修为的高级专业人才则很少!真学团队要在养生文化层面上得到社会广泛认可,就要有意培养高质量,有文化素质的教师。 其第三,就是真法教学不必据泥于《真气运行学》一书,要有某种程度的开放性,但又不可不严谨细致绳定教材和课堂教法!很多东西都不是李老的,但他加以改造就成了真法体系中的法宝,要学习李老这种精神。这次中级班的形成就有这方面的特色。关键是中级班内容的严密性,真实性,简单易懂,实践教学中可行性,长期安全性(学员回去后可一直无忧练下去)。做到这些,就要集思广益,团结同行,大家一起来努力,来挑不足,来提有益意见!同时跟踪结业学员,采集相关治病练功进展数据等等。卢老的战战兢兢的把讲稿交给班上的各位老师和同修们去检验,态度是正确是,也是必需的。今后如有幸能看到讲稿,能提的意见肯会提的。 虽然文字多多,意见多多,但本身才学尚浅,也只是出于诚心提提意见,向卢老学习的地方还有很多,也期待得到卢老更多的指正。 |